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  1. 小升初自我推薦書范文參考(四篇)

    更新:2020-06-03 10:26:45 來源:思而學教育網 www.hnghsw.cn

    【篇一】

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    敬愛的老師:

    您好!

    我叫xxx,是來自于南開區宜賓里小學的學生。

    時間如清風,轉眼間,身旁的楊樹又增添了六個年輪,而剛入小學時的懵懂,也被六年的學習時光拭去。今天,我懷著一顆赤誠的心、對貴校的憧憬以及對學習的執著追求,真誠地向您推薦自己。

    母校良好的學習氛圍,優秀的老師培養了我科學嚴謹的思維方法,更造就了我積極樂觀的生活態度和開拓進取的創新意識。課堂內外拓展的實踐、扎實的基礎知識和開闊的視野,使我不斷充實自己,全面發展,贏得老師、同學的信任和贊譽。

    我品德良好,擔任三年大隊長職務,曾獲得市級三好學生、市級文明學生,區校級三好學生等。

    我酷愛寫作,在第六屆小超人作文全國總決賽中獲小學組作文一等獎,天津市大田杯黨在我心中>征文比賽三等獎,南開區心中的太陽詩歌創作比賽中榮獲一等獎,好書伴我成長中獲征文一等獎等。

    我喜愛鋼琴,10年順利通過天津考級委員會六級考核,成績優秀。今年四月通過藝術特長生鋼琴考核。

    我喜愛朗誦,在南開第九屆藝術比賽中獲朗誦一等獎,南開區祖國,我為您喝彩比賽中獲小學二等獎。

    良禽擇木而棲,士為知已者而搏。南開中學治學有序,管理有方,是我夢寐以求的學習勝地,我非?释诖硕冗^我的中學時光。愿您的慧眼,開啟我學習的新旅程。衷心感謝您能在百忙之中瀏覽我的>自薦信,這對我來說,將是一份莫大的鼓勵,是為一位滿腔熱情的學生開啟一扇希望之門。祝您工作順心!期待您的垂青!

    此致

    敬禮

    自薦人:xxx(南開區宜賓里小學)

    【篇二】

    我叫xxx,今年x歲,是xxxxxxxx學校的學生。在老師心目中,我是一個思維敏捷、領悟力強和愛動腦筋的學生,也是一個學習勤奮、做事認真的學生。我的學習成績一直在班級中名列前茅,而且對數學學習特別感興趣。

    在老師和家長的幫助下,我養成了良好的學習習慣,每天堅持預習,上課時認真聽講、積極發言,家庭作業既整齊又正確。良好的學習習慣和一絲不茍的學習態度,使我成為老師們眼中的優秀學生。在近六年的學習中,我多次獲得單科免考并在各類評比中獲得了優異成績:每學期都被評為學校三好學生,在南京數學學會組織的智力數學大比拼和南京市第九屆小學智力數學冬令營競賽中均獲得了二等獎,在江蘇現代教育>培訓中心和《小學生報》組織的第五屆現代杯小學生學習能力測試語文學科和數學學科中分別獲得二等獎,在校英語百詞競賽中榮獲一等獎,在校數學競賽和英語>故事演講比賽中分別獲得二等獎,被鼓樓區教育局評為2007年度和2008年度鼓樓區學習之星,獲得2007年度鼓樓區優秀少先隊員稱號。 我的愛好十分廣泛,課外時間學習了民族樂器二胡,取得了江蘇省音樂家協會組織 的二胡水平考級玖級良好的成績,我還對豎笛和書法著迷,課余時間參加了學校組織的豎笛和書法興趣班,不僅能熟練吹奏許多豎笛曲子,而且成了校豎笛隊的優秀學員,在江蘇省中小學生書法(寫字)大賽中,我的書法(寫字)作品獲得了金獎,在學校舉辦的第四屆春季田徑運動會中,我獲得了四年級女子組100米和跳遠2個第一名。在學校的小藝術家評比

    中,我分別被被評為小電腦家、小書法家和小健將.

    我除了喜愛學習還喜歡科學,從三年級起就訂閱《我們愛科學》,每一期雜志都是一口氣讀完還意猶未盡,我也愛看中央電視臺《走近科學》欄目,從中了解到了許多科學常識,在鼓樓區首屆中小學生學科性小論文評選中,我撰寫的《響水壺的秘密》獲得了二等獎。 我熱愛班級集體,熱心公共活動,作為一名中隊委,我帶領同學們認真參加大隊各項活動,努力成為老師的小助手。在手拉手、心連心、與涼山孩子零距離活動中,我獲得了愛心大使稱號,在童心紅絲帶活動中榮獲優秀個人獎。

    未來學習之路還很漫長,我將繼續努力,認真踏實、勤奮刻苦,爭做一名老師和同學眼中的好學生。

    【篇三】

    尊敬的老師:

    我們是****的家長,我們對貴校的教學條件和實驗班的師資、辦學成果仰慕不以,F在我們的孩子馬上就要小學畢業,故而特向貴校發出申請,想進入貴校實驗班學習,希望各位老師予以考慮,孩子和我們都如切的希望能夠得到一個去貴校面試的機會。(客氣的話,應該有一些,但不要太多羅嗦)

    下面我向各位老師介紹一下孩子的情況:我孩子是北京市***小學的學生,從入學以來,一直是三好學生,孩子在各方面的學習成績都非常突出,學校的課程就不用說了,全部是優。(簡單描述、介紹)

    另外孩子在課外的學習中也是非常出色,尤其是奧數的成績:一直在仁華學校學習(如果有的就可以進行描述),一直在學校的數學a班學習,業余時間還參加了一些比賽,比如在

    四、五年級的時候在希望杯中都取得過(成績描述),六年級的時候還參加了迎春杯.(這一段對小學階段參加的所有的奧數比賽進行細致地描述)。

    孩子在文科方面的學習也是非常出色,在業余時間里學習了新概念、劍橋英語,通過了***考試(比如劍橋三級、公共一級等等方面的成績)。在語文的學習中也取得了非常好的成績,在春蕾杯中也多次獲獎。更重要的是這個孩子的表達能力非常的突出,寫作能力也很強。(這一段對小學階段參加的英語、語文進行細致地描述)。

    更可貴的是這個孩子對學習的興趣非常濃厚,對事物也表現出來很強的求知欲。什么事情都喜歡問個究竟。另外這個孩子也表現出來比一般孩子更強的學習能力,很多東西都是一學即會,能力確實很強。(這一段也要詳細描述,讓人感覺到這個孩子的學習興趣和學習的能力)

    另外孩子的業余愛好也很廣泛,喜歡下棋、電腦、航模等等。(有什么就要描述什么,有則寫,沒有也可不寫)。

    孩子在生活中是一個尊敬師長、敬老愛幼的好孩子,在家里沒事的時候老喜歡給遠在異鄉的爺爺奶奶打電話聊天,坐公車的時候還給老年人讓座,孩子在學校里和小朋友的關系非常好,還擔任了中隊長的職務,這些也得到了很多老師的認可。(這一段也要詳細描述,這是孩子做人的開始,是很重要的)

    孩子自己對自己的描述。(這一段可以讓孩子對自己進行一個評價,描述,這一段也很重要,最好寫一下)。

    熱切期望您的回音!

    此致敬禮!

    篇四

    一般來說,進入面試考場后,老師可能會讓面試學生進行自我介紹,這時候有的要求中文,有的要求英文,大家可以注意一下面試自我介紹中這些需要提到的重點:

    小升初自我介紹注意事項:

    一、小升初自我介紹要突出個人的優點和特長,并要有相當的可信度。比如參加過哪些比賽,獲得了哪些獎項。

    二、小升初自我介紹要實事求是,不要夸大。面試老師還是比較喜歡謙虛好學的孩子。

    三、自我介紹要層次分明,重點突出。讓自己的優勢很自然地逐步顯露,不要一上來就急于羅列自己的優點。

    四、小升初考生一定要樹立敢于表達,勇于發言的信心,這樣子才會不怯場,現場發揮得更好。

    小升初自我介紹主要包括哪些內容:

    1、個人基本情況:比如姓名,年齡,學校,班級等。

    2、自己的家庭情況,主要家庭成員簡單介紹;

    3、特長愛好。選擇最有成就感的特長介紹給老師。

    4、對目標學校的看法。表達想讀這所學校的愿望。

    如果想要在小升初的面試中讓老師給你好的評價,以拿到高分,那么自我介紹這里一定要表現好來。這個表現,無論從個人外貌,到行為處事,還是到語言描述,都非常重要。下面我們來看看小升初自我介紹的一些要點:

    一、入場需完美

    走路要端正、自信、從容,衣著要干凈整齊,這些個人外貌要在老師見到學生的第一眼印象中給出優秀,這樣對接下來的環節才更有利。

    進來前需要敲門,允許后再進入,向老師問好,得到允許再入座,道謝,坐姿端正,直視前方??這些都是入場的大概,從整體到細節都要做好,才能得到潛力分。

    二、介紹需完整

    在自我介紹過程中,從開始的個人基本情況(如姓名、年齡、現在學校、班級等),到家庭成員情況,再到特長愛好,還有對申請學校的看法??這些都要陳述的到,講話時可慢點,以便也可思考記憶。

    三、主次要分明

    自我介紹時,其實也是有主次之分的,如個人的基本情況屬于相對次要的,但其中成長又是主要的;而個人的特長愛好及優秀品德則是主要的,需要突出個人的優秀點??

    四、語言需動人

    動人,不是說講的多么有感情,讓人聲淚俱下,而是你的語言能打動、感到人心,不止是用情感來打動,而且這里并不需要那種情感牌,更多的是語句的新穎!

    這種新穎表現在以下幾方面:

    幽默詼諧。在介紹個人基本情況時,不能死板的陳述,要生動。比如介紹名字時可以與相關的詞語搭配描述,再能輔以意義更好了。

    簡約精練。不要繁復的講一些你的優點特長什么的,用少量的詞表達清楚即可。

    層次分明。上面說了有主次,在一件事的描述中也要有層次感,先說什么再說什么,什么事件中可以包含什么內容??這些都可以組織到很好的語句。實事求是。只有真實的事件才能真正打動人,編織的謊言再美好也有揭穿的一天。而且真實的事件在描述時也更容易引起他人的共鳴,自己表述時也更自然的代入情感在里面。

    五、心中需自信

    內心一定要自信,無論從表情還是自我介紹中,這能給人一種“勢”,讓人更能注意到你。比如說話有力、個人優點自然說出、眼光不閃爍、不要有什么小動作等等,一些不自然的動作及語言都需要避免。

    六、出場需圓滿

    說了入場,出場也相對的做法,那樣才能表現的一種圓滿狀態。

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